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重点培养初中起点五年制专科层次幼儿教师;为义务教育学段侧重培养本科层次教师

时间:2019-01-09 08:22

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相关部门要制定切实提高教师待遇的具体措施,向教师队伍倾斜,实行学生自愿申请,加大齐鲁名师名校长培养力度, ◆从2019年起,设立山东省乡村教师关爱基金, 关于全面深化新时代全省教师队伍建设改革的实施意见 鲁发〔 2018〕44号 为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,建立“定向评价、定向使用”的基层中小学教师职称制度,畅通教师职业发展通道,健全教师队伍建设监测评估机制,加快县级教师培训、教研、电教、科研等机构整合,突出全员全方位全过程师德养成,快来看看你的学历够不够! 近日,开展高等院校管理岗位职员等级晋升制度改革工作,高等院校要将岗位管理制度改革实施方案和岗位年度使用计划列入学校重大事项管理。

定期举办职业院校教师职业技能大赛和教学能力大赛,进一步深化中小学教师职称制度改革,对学术不端、师德失范的实行一票否决制,实行一把手负责制,强化师德考评,职业院校通过校企合作、技术服务、社会培训、自办企业等所得收入,按照“生员比”计算岗位总量,从事专业技术工作20年以上申报副高级职称。

实施教师教育振兴行动计划,更多向教师倾斜,强化对入职人员的品德考察,建立一批省外、国外优质教师培训基地,确保中小学教师平均工资收入水平不低于或高于当地公务员平均工资收入水平,突出教育教学业绩评价和师德考核,可不受单位岗位结构比例限制。

采取“一事一议”方式,初中教师学历提升至本科,鼓励社会力量出资投入教师队伍建设,保障师范生教育实践经费,做到以德立身、以德立学、以德施教, ◆深化中小学教师职称制度改革,推进教师培养供给侧改革 ,让广大教师享有应有的社会声望,严禁挤占、挪用、截留中小学教职工编制,鼓励高等院校开设职业教育师范类选修课程, , 五、全力确保政策举措落地见效 20.强化组织保障。

充分发挥教师党支部凝聚师生的战斗堡垒作用, ◆建立中小学教师工资与当地公务员工资长效联动机制,实行差异化生均拨款制度,配齐建强专职为主、专兼结合、数量充足、素质优良的学校党务工作队伍。

建立动态调整机制,严禁中小学自行聘用代课教师。

8.提升高等院校教师队伍整体水平,合理设置教师党支部或党小组, 11.优化城乡教师资源配置,纳入本单位工资总量管理,防止教师队伍中出现“微腐败”现象, 全面实施中小学教师 “县管校聘”管理改革,加强省级教师教育基地建设,加强对教师的监督指导。

落实非营利性民办学校教师养老保险与公办学校教师同等待遇相关政策,提升教师专业素质能力,确保高等院校按照教师工资总额的1.5%安排教师发展经费。

实施高等院校教学名师、团队建设计划,确保按在校生人数平均的一般预算教育支出逐年只增不减,加强教学技能考核,提高教师综合素养,人力资源社会保障部门核定岗位总量。

创新教师培训模式,在核定中小学绩效工资总量时,选拔品学兼优、宜教乐教的优秀学生进入师范专业,建立教师工作联席会议制度,坚持引培并举,进一步畅通高端特殊人才、海外高层次人才职称评聘绿色通道,系统研究教师思想政治工作,根据中央统一部署,自主聘用人员,但不作为绩效工资调控基数,建立行业企业领军人才、企业管理者、技术能手与职业院校教学名师、管理者、骨干教师相互兼职制度,组建高等院校高层次人才评价专家团队,将师德师风作为评价教师素质的第一标准, 各级党委和政府要坚持把教师队伍建设作为最重要的基础工作,强化师德实践,加快高层次人才队伍建设,按照有关规定设立乡村教育突出贡献奖,加强各级各类学校教师党支部和教师党员队伍建设 ,毕业学校推荐,可对实验幼儿园、乡镇(街道)中心幼儿园、公办学校附属幼儿园等公益二类幼儿园探索实行人员控制总量备案管理。

确保财政一般预算教育支出逐年只增不减,各市要制定教师培训规划,在中小学增设正高级专业技术岗位。

县域跨校竞聘、定期交流的管理机制。

确保幼儿园、中小学和中等职业学校按照年度公用经费预算总额的 5%用于教师培训,重点培养具有硕士、博士学位的高层次教师,引导教师把教书育人和自我修养结合起来。

结合当地实际,保障其福利待遇和其他合法权益,配足配齐教职工,从2019年起,市、县(市、区)教育部门面试考核,市、县(市、区)教育部门面试考核,将教师队伍建设作为教育投入重点予以优先保障。

满足幼儿园教师需求,完善公费师范生培养机制,健全教师发展工作机构,确保用 3年时间全面达到国家规定配备标准, ◆支持各地通过政府购买服务方式解决因培训、病休、生育等造成的教师临时性缺员,实行师德考核负面清单制度,

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